//
Archivos

Recursos

Esta categoría contiene 25 entradas

LA ESCUELA ABIERTA. ZEHAR

LA ESCUELA ABIERTA. ZEHARREVISTA DE ARTELEKU. Nº60/61- 2007 La decisión de Zehar de contribuir al proyecto documenta 12 magazines con el tema “Educación (La institución local)” estuvo motivada por el hecho de que Arteleku, la institución que edita la revista, tiene una larga trayectoria ligada a la formación.Esta peculiaridad nos permitía abordar la educación desde … Sigue leyendo

 ART AND LITERACY. LUIS CAMNITZER

EN E-FLUX JOURNAL #3- FEBRERO 2009 La alfabetización supone la adquisición de herramientas para representar y comunicar el mundo ¿Por qué no usar el arte? Camnitzer apunta que el arte es un método para adquirir y expandir conocimientos.   Desde el arte se usa la imaginación y la especulación, premisas que no interesan a la … Sigue leyendo

ARTE Y EDUCACIÓN: PEDAGOGÍAS CRÍTICAS. EN ARTE Y POLITICAS DE IDENTIDAD

El grupo de investigación Arte y Políticas de Identidad, ubicado en la Facultad de BellasArtes de la Universidad de Murcia, desde el año 2008 funciona como espacio de encuentro e investigación artística con intereses vinculados al arte contemporáneo y las políticas de identidad.Los miembros del grupo pertenecen a distintos departamentos de la Universidad de Murcia y … Sigue leyendo

EL ARTE Y LA EDUCACIÓN EN CUESTIÓN. VIRGINIA VILLAPLANA

“El arte y la educación en cuestión retoma una serie de reflexiones teóricas sobre la experiencia estética, la praxis, los aprendizajes en las prácticas colaborativas y participativas. Estas reflexiones emergen en este caso con la intención de recopilar los recorridos y despliegues de mi trabajo en el arte y la educación. Estos recorridos comparten una … Sigue leyendo

LA DANZA DEL FUTURO NO PRODUCE OBRAS | Jaime Conde-Salazar

  Tradicionalmente hemos pensado que una obra de arte era un objeto concreto que se distinguía de otros objetos ordinarios por su valor estético. La obra de arte no se confundía con su entorno, se erigía como excepción. Marcos, pedestales, iluminaciones, teatros y museos pueden entenderse como dispositivos que recortan la obra y la separan … Sigue leyendo

Aprenentatge cooperatiu en acció: estratègies que funcionen a l’aula | Nancy A. Madden | Debats d’Educació

SÍNTESI D’IDEES Nancy Madden desenvolupa una línia de recerca des dels anys vuitanta a la Universitat Johns Hopkins amb l’objectiu de buscar accions pràctiques per a augmentar l’èxit escolar d’alumnes d’entorns desfavorits que pateixen de manca d’entusiasme i de compromís. La recerca s’ha acabat materialitzant en Success for All. L’aprenentatge cooperatiu com a manera de … Sigue leyendo

ESCUPAMOS SOBRE La pedagogía crítica « Revista La Tía

ESCUPAMOS SOBRE… LA PEDAGOGÍA CRÍTICA En 1972, Carla Lonzi publicó “Escupamos sobre Hegel”. Este manifiesto, subtitulado “Escritos de ‘Rivolta Femminile’”, plantea que, si las mujeres pretendemos ocupar otro lugar en este mundo, no es el camino la búsqueda de la igualdad de oportunidades –premisa de moneda corriente en las luchas feministas de la época- sino … Sigue leyendo

“L’espai des d’on es poden canviar realment les coses és l’escola” Entrevista a l’artista Jordi Mitjà

PAU SUBIRÓS x 21 DE JUNY DE 2015 Publicat a La Fissura Jordi Mitjà (Figueres, 1970) és artista multidisciplinari i editor. Ha participat en la darrera edició de Creadors en Residència, una iniciativa conjunta de l’Institut de Cultura de Barcelona (ICUB), Fàbriques de creació, a bao a qu i el Consorci d’Educació de Barcelona amb … Sigue leyendo

Zygmunt Bauman: «Hay que inventar nuevas formas de educar, más allá de las instituciones establecidas» | CCCB Veus

El sociólogo y Premio Príncipe de Asturias Zygmunt Bauman clausuró el debate “En común” con una concurrida conferencia sobre cómo ha cambiado el modelo de aprendizaje y educativo. El CCCB se quedó pequeño para recibir al pensador polonés: 700 personas le siguieron desde el hall y el auditorio y más de 1000 vieron la conferencia por Internet. … Sigue leyendo

CAMINAR COMO TÉCNICA PARA PENSAR

El poeta Whitman hablaba de la cultura de andar como «rechazo de una civilización corrupta, contaminada, alienante y miserable» Por Mar Abad Dicen que internet y la tecnología pueden llevar muy lejos. A lugares desconocidos, inimaginables incluso. Pero en un sentido físico, estrictamente físico, podría habernos encadenado a una silla. El ordenador, el coche, el … Sigue leyendo